教育感言
1、传承华夏人文脉络，塑造金中精神。
3、欣赏孩子艺术作品前，你首先要欣赏孩子。
5、关爱每一位学生是身在博爱之都的老师应有的风范。
7、如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。
9、宁改变自我的习惯，不改变学生的个性。
11、勤奋＋协作＝成功。
13、学生的事，学生来做。
15、课堂不是给予，而是唤醒。
17、以德促”三会“，以质求发展。
19、教育，让我们变得更真。
21、我的生本感悟语是：教育走向生本，教育原于生活。
23、学生不仅仅仅是教育对象，更是教育的动力资源能量之库成功之本。
25、用我的爱来熄灭你心中的怨。
27、正正因有可爱的学生才使教师这个职业充满激情！
29、爱拼才会赢，有志事竟成。
31、勤业，就是勤奋地从事自我的工作，这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现，也是人的生命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注；思想心理学习身体个性发展，都需要去全面关心。
33、生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。
35、点点滴滴，悠然于心。
37、当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。
39、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
41、绵绵的爱意像涓涓的溪水，缓缓地流进孩子的心里。
43、大雁高飞，不是为了炫耀翅膀；教师育人，不是为了鲜花掌声。
45、让孩子享受童年，快乐成长。
47、学生为本，学生为主。
49、一个爱岗敬业的教师，不会满足于仅仅依靠经验教育人，他会着力教育，发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人，无论是备课上课，还是批改作业，管理班级，都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中，在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施，因材施教。
51、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。
53、习惯教育就是素质教育的根本。
55、平淡无味，润物细无声。老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。
57、学生是朵朵盛开的花朵，教师是片片衬托的绿叶。
59、教育人——肩负时代的辉煌。
61、儿童有本能，关键在于如何激发，”教育的真正主体—生命自身“。
63、让学生做一些，让学生说一些，让学生想一些。
65、在教育中，我们务必一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。
67、尊重孩子的成长，用平和的心态教育孩子心态平和。
69、知识的殿堂，技艺的舞台，事业的天地，礼貌的家园。
71、发奋，你就选取了用心的人生，用心充实的生活会使你永葆青春。
73、爱心教育重于知识教育。
75、古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然我们很清贫，但是我们也是最富有的，正因，我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们也是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神，是任何乌云也挡不住的；我们还是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！勇往直前吧朋友！！！
77、接近自然，放飞孩子的天性。
79、多给学生自由发挥的空间，你会发现他们更多的亮点。
81、放手让学生去做吧！坚信他们会比我想象中出色。
83、人的一生中会遇到不顺心的事，会碰到不顺眼的人，如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得累。原谅是一种风度，是一种情怀，原谅是一种溶剂，一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞，它会帮忙你在雨季里行路。
85、家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间很多人的素质并不低于教师，教师只有放下架子，经常虚心地听取家长的批评和推荐，才能调动家长参与学校教育教学的用心性，不断改善自我的工作
87、每一位为人师者，放下了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放下的却是一个孩子的完美前程，放下的是一个家庭的期望，留给自我的也将是一个永远的遗憾！！不论此刻或是将来，我们都有为人父母的一天，如果换做你的孩子由于某些原因受到他（她）老师不公平的对待或是被老师放下了，你又做何感想呢？？？
89、真正的幸福不在于目标是否最终到达，而在于为到达目标所作的奋斗。
91、原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生，务必了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐友爱的师生关联。
93、课堂，让孩子的心灵在智慧的田野上放飞。